为进一步增强教师的课程意识和研究意识，提升教师课程实施及课程故事的撰写能力，发挥成长手册的应有价值，2025年6月24日，大同幼儿园组织开展班本课程分享暨成长册展评活动。

在倪文卓老师的主持下，各班进行了班本课程分享。老师们采用ppt和解说介绍相结合的方式展现班级课程故事，一个个生动的案例，让大家对课程故事有了更加深入的认知。丰富的课程内容、专业的评价与分析、有趣的师幼对话，在探究中不断地生成问题、探知问题、解决问题，让班本课程基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。

大班：基于儿童视角看“自主签到”

幼儿在教师的指导下尝试每天来园自主签到，逐渐萌发对文字的兴趣和时间的感知，引导幼儿关注自己的同时也关注身边的同伴，萌发出独立品格，迈出了自我管理的第一步。

中班：豌豆奇遇记

在豌豆课程开展的过程中，孩子们思考、讨论、交流、分享，教师最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

小班：“圆”气满满

小班的宝贝们和老师一起踏上探索圆的奇妙旅程，发现圆的魅力，感受圆的魔力，在圆的世界里，畅游、学习、成长。

倪文卓老师从幼儿主体性、教师的支持、启发性，分别对每一个班本课程进行点评，对教师们认真准备的态度给予了肯定，同时对今后课程的开展、推进、反思提出了更高的要求。

随后，各班教师主要围绕成长手册页面布局、班级特色、照片说明、二维码呈现、主题内容等方面进行介绍，教师们用教育的专业角度为大家一一讲解。

活动最后，教师们探讨如何站在儿童的立场去思考，以何种方式去呈现孩子的成长轨迹。充分利用一日活动并结合家园共育，共同关注孩子生活中的“哇时刻”，将趣故事、小笑话等巧妙地放入成长册，让成长手册真正成为孩子们成长过程中记忆深刻并珍藏的“见证礼物”！

此次活动，是一次具有实效性的思想交流会，是教师们相互分享、相互成长的过程。大同幼儿园的教师们通过此次思想交流会提升了开展、推进、反思、总结课程的能力，积累了丰富的经验。