植物角是幼儿观察发展、增长和丰富知识的途径之一。通过创设植物角，既可以美化环境，充满生机，也可以使幼儿的生活更加有趣，丰富多彩。为了能促进教师与幼儿对幼儿园环境的观察、创设与思考，进一步培养幼儿“小主人”的意识。新港幼儿园于4月9日上午，开展了“转角遇见‘美’”春季植物角创设观摩评比活动，让每一隅春日小景在眼前笼罩、缭绕、氤氲。

植物角之“评”

为了让植物角具有科学性、教育性、艺术性和探索性，教师们精心设计，并发动幼儿和家长积极参与班级植物角的创设当中。小朋友从家里带来了各种绿植、小鱼、小乌龟等；矿泉水瓶、泡沫箱等低碳环保废旧资源，经过教师灵巧的双手改造，变成了小花盆、小鱼池等。

小班植物角以直观、常见为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的、春意盎然的自然氛围。

中班的植物角种类丰富，生趣盎然，分为种植区、观赏区、饲养区、实验区等区域。在这一隅之境，孩子们的所见、所做、所想……都是他们成长的印记，春天的植物角正在与孩子们对话。

大班的孩子们在老师的指导下学习种植、照料、观察植物，用孩子们自己的方式来记录植物的生长过程，旨在通过种植活动能激发幼儿的关心、爱护动植物的情感，培养幼儿积极探索的能力，感受到蓬勃的生命张力。

植物角之“赏”

春意盎然的日子里，植物角就是微型的大自然，虽然只有方寸之地，却不失生机与活力。小小的角落里，散发着灵动的魅力。

植物角之“动”

植物角的每处小角落，有诗情画意的美，有对生命教育的探索，也有每颗小种子生根、发芽向上的力量和希望。孩子们在小小角落里探索美，创作美、享受美，让幼儿园生活更加生动有趣、丰富多彩。

徐荷燕园长对本次植物角创设评比进行总结性点评。她提出，教师是幼儿的支持者、合作者和引导者，通过参与植物角的搭建和养护，让幼儿了解大自然，培养观察力与好奇心，激发他们热爱自然的情感，让万物都能成为幼儿的课堂。

通过此次活动，不仅提供了班级间互相学习和交流分享的机会，也让幼儿在参与活动过程中丰富了知识、培养了兴趣、提高了能力，更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让植物角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走近自然的一个多彩的空间。