在教育改革不断深化的当下，“五项管理”政策犹如一座灯塔，为学校教育工作指明了方向。启东市紫薇小学深刻认识到学生手机管理在“五项管理”中的关键地位，积极且全面地展开一系列行动，力求为学生打造一个健康、有序的成长环境，全力守护学生的美好未来。

一、问卷探径，深度洞察手机使用实态

为精准掌握学生居家期间的手机使用状况，学校精心策划并开展了面向家长和学生的问卷调研活动。借助便捷高效的问卷星平台，家长问卷得以广泛传播，收集到丰富多样的数据。与此同时，在中高年级学生群体中，学校采用随机抽样的方式，以此确保样本具备足够的代表性与科学性。

针对家长问卷，学校设置了五个关键维度，主要包括：学生拥有手机的现状、家长对孩子持有手机的态度、家长对手机的管理、家庭矛盾情况和家长的困难及需求等一些内容展开调查。从了解学生拥有手机的现状出发，到探究家长对孩子持有手机的态度，再深入分析家长对手机的管理措施，以及家庭中因手机产生的矛盾情况，最后关注家长在管理过程中的困难及需求。这些详实的数据和结论为学校后续制定科学有效的手机管理策略提供了至关重要的依据。

启东市紫薇小学的学生问卷从手机使用频率和时长、用途、学生认知及期望管理方式四个维度展开调查。结果表明，学生使用手机多用于查询资料，娱乐用时相对较少，体现出较为积极的使用目的。不过，仍有部分学生虽深知手机可能干扰学习，却难以自律自控。他们期望学校和家长制定更人性化、合理的管理规则，既能合理限制手机使用，又能给予一定自主空间。同时，他们还希望得到正确使用手机的引导，以培养自律能力。这些学生反馈为学校后续教育引导工作指明方向，即需在管理与引导间寻求平衡，帮助学生养成良好的手机使用习惯。

二、多措并举，精心构筑手机管理防线

（一）制度立本，明晰管理准则

学校以教育部文件为依据，结合实际制定《启东市紫薇小学学生手机管理规章制度》及入校申请流程。明确手机带入条件、保管方式、使用时间等细节，为手机管理奠定制度基础，让各方明晰责任义务，规范手机使用，保障校园学习环境。

（二）平台宣传，营造共育氛围

借助新媒体平台学校发布《关于加强学生手机管理倡议书》，传达对手机管理的重视与决心。同时上传“手机管理”家庭教育专题讲座视频，内容涉及手机对学生成长的影响及家庭引导方法。线上宣传提升了各方关注度，为家校合作营造良好舆论氛围，促进理念沟通与共识。

（三）活动赋能，培养自律意识

学校精心策划并组织了一系列丰富多彩的活动，以此助力手机管理工作取得实效。学校组织多样活动助力手机管理。主题班会上剖析真实案例、开展小组讨论，让学生认清手机利弊，增强自律意识；学生撰写心得体会，深化对合理用机的思考。亲子手抄报活动中，家长与孩子共定《手机使用公约》，增进沟通协作，评奖环节激发参与热情。红领巾广播和主题演讲活动，让学生分享用机故事，营造正确用机风尚。

（四）家校携手，共筑成长防线

在家校协作上，邀请专家发挥重要作用。专家为学生开展专题讲座，剖析过度用机危害，传授自我管理技巧；在家长学校活动中为家长答疑、提供指导。学校还深入分析家长问卷数据并向家长汇报，使家长了解学生手机使用全貌。家校紧密合作，达成手机管理共识，形成教育合力，为学生营造健康成长环境，助力其全面发展。

三、权责分明，齐心擘画家校共育新篇

（一）学校层面：制度为纲，教育启智，筑牢校园管控堤

学校是学生手机管理的引导者与规范者。需依据教育政策，结合实际制定严格且明确的手机管理制度，细化入校申请、保管等流程。借助讲座、主题班会等多样活动，向学生科普过度使用手机的危害，传授科学使用方法。还要利用公众号等平台，发布手机管理倡议、教育视频，与家长保持密切沟通，为家校共育提供有力支持，营造健康的校园手机使用环境。

（二）家长层面：沟通为桥，榜样示范，守好家庭监管门

家长是学生手机管理的监督者与陪伴者。应积极与孩子沟通，了解其手机使用需求，共同商定合理的使用规则并严格执行。日常生活中以身作则，减少自身手机使用频率，为孩子树立榜样。多陪伴孩子参与户外活动、家庭聚会，丰富课余生活，避免孩子因无聊沉迷手机，强化家庭在手机管理中的重要作用。

（三）学生层面：自律为尺，志趣为翼，成就自律好少年

学生是手机管理的直接参与者和践行者。要学会自我约束，合理规划学习与娱乐时间，在完成学业任务后适度使用手机。主动培养阅读、运动等多元兴趣爱好，转移对手机的注意力。遇到手机使用问题时，主动与家长、老师交流，虚心接受指导建议，自觉养成健康的手机使用习惯。

启东市紫薇小学通过全方位、系统性的努力，在学生手机管理工作中取得了阶段性的显著成果。学校、家长、学生以及社会各方各司其职、协同合作，共同为学生的健康成长撑起一片蓝天，为“五项管理”政策的有效落实贡献了宝贵的实践经验，也为构建良好的教育生态迈出了坚实而有力的步伐。