手机，如同一把双刃剑横亘于当代社会。它以超强的功能性和便捷性深度融入人们的生活。于中学生而言，手机既是知识海洋的便捷轻舟，能载他们畅游信息天地，却也可能是迷障重重的数字迷宫，令部分学生深陷其中，难以找寻出口。据相关机构调查，现在高中生普遍存在过度使用手机问题，而过度使用手机等电子产品，对学生学习、身体、生理等方面造成了严重影响。

在学习方面，会使学生注意力分散、学习时间被占用、学习习惯变差。在身体方面，会使视力下降，产生体态问题、睡眠不足，影响身体发育和健康。在生理方面，易出现网络成瘾、社交障碍、情绪问题，难以建立和维护良好的人际关系。为规范学生的行为，进一步贯彻落实教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的精神，杜绝学生在校园滥用手机的现象，帮助学生养成规律有序、积极健康的生活学习习惯，防止学生沉迷网络和游戏，维护良好的教育教学秩序，启东市吕四中学携手家长，共同进行学生手机管理。

一、远离手机，防止依赖

学校通过主题班会、升旗仪式、广播等形式，向学生普及正确使用手机等电子产品的知识和方法，引导学生认识过度使用手机等电子产品的危害。

自律是合理使用手机的关键。中学生应学会自我管理和监督，避免在课堂上、睡觉前等不适宜的时间段使用手机。可以通过设定手机静音、关闭通知等方式，减少干扰，提高专注力。

二、做好表率，家校共育

通过公众号、网站、家长群等平台，向家长科普高中学生手机管理问题，呼吁家长与学校共同助力手机管理。要关注孩子在家期间的手机使用情况，如在管理上碰到问题及时联系班主任，共同交流手机管理方法，形成家校协同育人合力。

家长朋友们要合理安排好自己和孩子的学习生活，空余时间多和孩子一起读书、运动、做家务，高质量地陪伴，满足孩子情感需求。家长和孩子共同制定手机使用规则，帮助孩子放下手机，远离游戏。孩子迷恋手机时，不指责、不抱怨、不放弃，要助力孩子解决问题。可与孩子商量制定使用手机的规则，对使用时间、次数、管理等细节尽可能约定详细，适当奖惩，相互监督，坚持下来，养成习惯。

三、加强管理，护航成长

校园作为中学生手机管理的主阵地，需要在管理、引导、监督等方面做出相应的工作与行动，保证政策的实施落地，保障学生健康安全成长。

完善管理制度。学生原则上不得将个人手机带入校园。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意并书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。学校也通过设立公共电话、建立班主任沟通热线提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。

加强教育引导。学校通过国旗下讲话、主题班会课、公众号家长群等媒体渠道，科普不合理或过度使用手机所导致的危害，引导学生正确使用手机。并和家长携手，不仅要抓学生在校时手机使用，在家中也要合理使用手机，保障学生能够全身心投入学习，健康快乐成长。

强化监督制度。实施全面监督制度，学校教职工在校园内、任课老师在课堂上发现学生使用手机，都予以制止、收缴手机并反映给班主任。班主任发现本班学生在校园内任何场合违规使用手机，应予以收缴。除此之外，学生处、年级组也会不定期开展关于学生携带手机的检查活动。

手机是一把“双刃剑”，使用得当能帮助学生更好地学习和生活，使用不当则会损害身心健康。一直以来，学校都重视加强学生的手机管理工作，引导学生珍惜美好的青春年华，对待手机要“拿得起、放得下、管得住、用得好”，逐步培养学生良好的自律意识和行为习惯，远离手机沉迷和网络成瘾的危害。