启东市蝶湖中学　 　包海梅

一、设计理念

“苏超”比赛可以说是今年国内最成功的体育赛事，从夏天一路燃到秋天。身处比赛现场氛围拉满，屏幕前观看也是令人激情澎湃。我们热血、拼搏、纯粹南通队一路过关闯将，成功挺进“苏超”决赛，稳居榜单第一的位置。作为观众关心的不仅是光鲜亮丽的比赛战绩，也牵挂球员的运动伤痛。本教学案例以江苏省城市足球联赛（苏超）为背景，将“人道、博爱、奉献”的红十字精神与足球运动蕴含的团队协作、拼搏奋进理念相融合。通过寓教于乐的方式，让学生了解南通本地无偿献血与造血干细胞捐献的感人事迹，认识到应急救护知识的重要性，培养社会责任感和互助精神。

二、教学目标

认知目标：了解红十字精神的内涵及南通地区无偿献血与造血干细胞捐献的概况；

技能目标：掌握基本的应急救护知识，提高团队协作与沟通能力；

情感目标：培养“人道、博爱、奉献”的红十字精神，增强社会责任感。

三、教学准备

1.视频：苏超赛事片段、红十字宣传片；

2.报纸：《江苏红十字》；

3.急救培训道具（绷带、模拟人等）。

四、教学过程

活动一：激情赛事与专业守护

1.2025年苏超联赛精彩视频集锦，重点展示红十字志愿者保障赛事安全的场景。

师：这是什么比赛？（预设：苏超）比赛的全称是？（预设：江苏省城市足球联赛）

师：这次比赛我们江苏以城市为单位，一共13个球队代表所在城市出征，强调地域文化认同和全民参与。老师最近听到“苏超”还有第14支队伍，你知道这是怎么回事？

（预设：担架队、救援队、医护人员）

2.图片展示苏超赛事中红十字志愿者的服务工作：

师：从上面的几张图片来看，这第14支队伍在苏超比赛中承担什么样的职责？

（预设：紧急发现并救助运动员、观众等人员的伤情。）

链接材料：镇江红在赛场设立应急救护站，为观众处置伤情；淮安市采用“固定岗+流动哨”模式，32名队员分为8个小组覆盖全场；盐城市组织40名救护骨干志愿队设置18个救护服务保障点。

师：足球场上有运动员、教练、裁判、观众等，我们怎么判别这是医护救援队？

（预设：衣服上有“红十字”标志，医药箱上有“红十字”标志等。）

师：他们有一个共同的名字——红十字志愿者。

活动二：红十字精神小课堂

1.观看红十字宣传片，思考：“红十字”是一种什么样的标志？这蕴含什么样的精神内涵呢？

标志类型：国际红十字与红新月运动的标志是指红十字、红新月以及红水晶。1864年，在日内瓦外交大会上，白底红十字被确定为标志（与瑞士国旗的色彩相反）。俄土战争期间，奥斯曼帝国将红新月作为标志。1929年外交大会认可了以上两个标志。然而，这两个标志有时被认为具有文化、宗教或政治含义，这会危及武装冲突受难者、武装部队医务人员和人道工作者，在2005年新增红水晶作为一个与红十字和红新月并列的特殊标志。

“红十字”精神内涵：人道、博爱、奉献

2.故事分享：你还知道什么与红十字相关的人或故事吗？

①亨利·杜南与索尔费里诺战役

②周恩来与中国红十字会

3.置身苏超赛场，守护生命安全

分组讨论、完成连线题：“红十字”精神内涵是人道、博爱、奉献，在苏超赛场上哪些场景对应具体的红十字精神？说明理由。

南通球员李贤成在对手受伤后主动停止进攻博爱

南通球员陈正在队友传球失误后互相鼓励人道

南通球员薛天翼被球击中面部忍痛坚持比赛奉献

南通体育会展中心内志愿者默默做好服务

教师总结过渡：这些场景谱写了体育精神最动人的篇章，也诠释了“红十字”精神的实质内涵。南通球员们在绿茵场上燃烧运动激情，我们所有人用博爱温暖这片江海大地。

活动三：生命接力——南通博爱英雄故事会

1.浏览南通红十字会网站首页、阅读《江苏红十字》报纸，了解红十字会职能业务。

2.分享故事，认识南通博爱英雄

师：南通苏超球队的务实风格，正与南通人默默奉献的公益精神相呼应。南通连续16年蝉联“全国无偿献血先进市”的荣誉，截至2024年，南通市无偿献血人次达200万人，市区千人口献血率达27.39‰，超过全国平均水平15个千分点，位居全省前列。

学生上台分享故事：累计献血超10000毫升的“热血英雄”、成功捐献造血干细胞的博爱英雄等。

3.创意表达，致敬南通博爱英雄

链接材料:南通乡镇公务员用爱守护生命的“绿水青山”

江苏省红十字会2025年10月16日17:50江苏

10月15日，在南通大学附属医院造血干细胞采集室内，如东县红十字志愿者吴曦成功捐献144毫升造血干细胞混悬液，为一位素不相识的血液病患者点亮希望之光。

南通市红十字会党组书记、常务副会长彭晓红，党组成员、副会长尤春，如东县红十字会、大豫镇相关领导到采集室看望慰问吴曦。

今年37岁的吴曦，是如东县大豫镇政府一名公务员至今已献血11次，献血量达3700毫升。今年7月，“种子”萌发破土。接到江苏省造血干细胞捐献者资料库管理中心的通知，吴曦与一名患者HLA初次配型相合。入库时的情景仍历历在目，吴曦内心充满惊喜与激动，他没有丝毫犹豫，当即表示愿意捐献。

在吴曦的积极配合下，在一个多月的时间里，坚持运动、控制饮食，成功减重8斤，顺利通过高分辨采样、全面健康体检。这份坚持，是他对另一个生命最郑重的承诺。

15日清晨，吴曦安静地躺在采集床上，看着“生命种子”一点一滴地汇聚。同事与红十字志愿者的陪伴和照顾，让整个过程少了些紧张、多了些轻松愉悦。“没什么特别的感觉，就像献成分血一样。想到能挽救一个生命，心里很踏实。希望对方早日康复，好好享受生活。”这是吴曦最朴实的捐献感言。

“但行好事，莫问前程；心田播善，静待花开。”吴曦用实际行动证明，一份善意、坚持和付出，能为濒危的生命重新点亮希望，也让我们的城市焕发着无尽的生命力。

创意表达：假如你作为学生代表和红十字志愿者去慰问吴曦这位南通博爱英雄时，你会做些什么呢？

（预设：①献花，附上一张致谢卡片；②创作一首诗，并朗诵；③采访吴曦叔叔。）

活动四：“救”在身边——校园里的“爱心赛场”

师：我们江苏红十字应急救护需要年满16周岁才能参加，但是你们想体验一名红十字志愿者的行为吗？

1.红十字志愿者体验站：体验一：心肺复苏——学习胸外按压基本手法；体验二：创伤包扎——练习前臂骨折固定、小腿骨折固定；体验三：海姆立克法——模拟气道异物梗阻急救。

2.情景任务：呈现校园足球相关场景（如同学踢球受伤、有的同学想踢球却没有装备、赛事观众随手乱扔垃圾），分组设计“红十字行动方案”。

（预设：学习基础包扎技能、发起“闲置球衣捐赠”活动、制作观赛文明提示牌等，贴在“爱心绿茵场”展板上。）

3.集体承诺：齐读：“以足球之名，承博爱之心；以点滴行动，践奉献之举，做红十字精神小传人！”

课外实践：公益实践设计——为生命加油

1.创作校园红十字宣传活动方案；

参考方向：布置红十字精神小报宣传栏、无偿献血知识科普展、组织“爱心传递”主题班会

2.与家长一起撰写“家庭公益小计划”；

3.登录“南通市红十字会”官网，推荐家长参加志愿者培训，成为红十字会志愿者。