启东市紫薇小学　 　 　 　 　朱陈淼

11月22日，为期三天的全市中小学教育行政人员育德能力提升专题培训圆满落幕。本次培训以“润德于心践德于行”为核心主题，让我对德育工作的系统性、协同性有了更为深刻的认知。作为启东市紫薇小学德育副校长，结合我校德育工作实际，现将学习心得总结如下：

一、破局传统育德困局，同心共绘“薇”心圆

在传统德育工作中，我校虽始终重视家校沟通，通过家长会、家长学校、亲子实践等活动搭建联系桥梁，但在协同育人的深度、广度和系统性上仍存在不足,往往是学校“唱主角”，家长被动配合，社区资源未能充分激活，形成了“学校热、家庭温、社区冷”的不均衡局面。而此次培训中，麻菁菁副校长提出的“构建‘新生态’校家社育人‘同心圆’”理念，让我豁然开朗——德育不是学校的“独角戏”，而是需要家庭、学校、社会三方拧成“一股绳”，以学生成长为核心，形成目标一致、资源共享、责任共担的育人共同体。

二、借鉴先进育人模式，健全协同机制体系

焦茹校长分享的“一核两通三圈六目”协同育人模式，为我校优化协同育人机制提供了清晰蓝本。“一核”即以立德树人为核心，这与我校“紫薇花开润心成长”的育人理念高度契合。结合我校实际，我们将进一步明确三方职责：学校发挥主导作用，搭建协同平台、统筹育人资源；家庭履行主体责任，传承优良家风、配合学校教育;社区提供支持保障，拓展实践场景、营造良好氛围。后续我们将借鉴“两通”（沟通机制、联通渠道）经验，建立常态化协同机制，比如组建由校领导、德育骨干、家长代表、社区负责人组成的协同育人委员会，每季度召开专题会议，及时破解育人难题。

三、拓展育人实践边界，升级家校社共育平台

张均帅副校长和沈磊副校长关于“新时代家校社共育新模式”的实践探索，让我看到了协同育人的丰富可能。此次培训后，我们计划拓展育人边界：一方面，联合社区打造“紫薇实践课堂”，利用社区新时代文明实践站、图书馆、科普馆等资源，开展文化传承、劳动实践、志愿服务等活动，让学生在真实场景中践行美德；另一方面，升级家长学堂为“家校共育学院”，邀请优秀家长、社区工作者、行业精英共同授课，围绕亲子沟通、心理健康、习惯养成等主题，打造系列化、个性化的共育课程，让家长从“旁观者”变为“参与者”，从“配合者”变为“合作者”。

四、建构育人生长共同体，激活协同育人效能

培训中，“建构成长共同体”的理念让我深受触动。协同育人不是简单的“1+1+1=3”，而是要实现“1+1+1>3”的育人效应。结合我校“薇・成长”德育课程体系，我们将把家校社协同元素融入课程设计：在班会课中设置“家风故事分享会”，让学生讲述家庭中的美德传承；在综合实践课中开展“社区小主人”项目，组织学生与家长、社区工作者共同参与社区环境整治、敬老爱老等活动；在心理健康教育中，联合社区心理服务站，为学生和家长提供常态化的心理辅导，形成“学校引导、家庭滋养、社区支撑”的心理健康防护网。同时，我们将建立多元评价体系，把学生在家庭、社区的表现纳入德育评价，通过“紫韵少年”“优秀共育家庭”等评选，激发三方协同育人的积极性。

五、坚守育德初心使命，谱写紫薇育人新篇

此次培训让我深刻认识到，德育工作是一项系统工程，家校社协同是提升德育实效的关键路径。作为德育工作者，我们既要坚守立德树人的初心，也要具备开放包容的视野，主动打破育人壁垒，凝聚育人合力。未来，紫薇小学将以此次培训为契机，消化吸收专家智慧，立足学校实际，不断完善家校社协同育人机制，让家庭、学校、社会成为滋养学生成长的“沃土”，让每一位紫薇少年在协同育人的阳光雨露中，成长为品德高尚、身心健康、勇于担当的时代新人，真正践行“润德于心践德于行”的育人使命，为启东教育高质量发展贡献紫薇力量！