一、纵向贯通：构建“三阶递进”学段育人体系

低年级（习惯奠基阶）——扣好人生“第一粒扣子”

生活习惯养成工程：开展“小鞋带·大自理”“书桌小管家”等实践活动，通过“习惯养成打卡手册”“班级生活技能擂台赛”，培养整理收纳、自主管理等基础能力。

规则意识启蒙教育：结合《小学生日常行为规范》，创编《校园文明三字歌》，以童谣传唱、情景短剧演绎等方式，让“守时、有序、友善”等规则融入日常。

家校协同育人链：推行“家长导师进课堂”，邀请家长分享职业体验、生活常识，同步开展“家庭劳动小任务”（如帮父母择菜、整理房间），形成“学校引导—家庭践行—双向反馈”的习惯培育闭环。

中年级（品格塑造阶）——厚植“精神底色”成长基因

红色基因浸润行动：依托启东“抗大九分校”等本土红色资源，开发《东疆红色故事汇》校本课程，组织“重走红色路线”研学、“小讲解员大赛”，让“爱国、奉献、奋斗”精神入脑入心。

责任意识进阶培养：设立“班级服务岗”（图书管理员、绿植养护员、纪律监督员），推行“值周校长助理”“校园文明巡查员”制度，引导学生在服务中理解“责任”内涵；开展“关爱孤寡老人”“校园流浪猫守护计划”等公益活动，培育同理心与社会责任感。

传统文化滋养工程：结合节气文化（清明做青团、冬至包饺子）、传统节日（中秋诗会、春节写春联），开设书法、剪纸、戏曲等社团，举办“诗词大会”“汉服文化日”，让学生在体验中感悟“忠孝礼义信”的文化精髓。

高年级（责任担当阶）——赋能“时代新人”成长航向

生涯规划启蒙教育：开展“职业初体验”系列活动，组织学生走进医院、消防队、非遗工坊等场所，撰写《职业探索手账》，举办“我的未来职业说”演讲比赛，引导学生树立“知行合一、服务社会”的价值取向。

社会议题思辨课堂：围绕“低碳生活”“网络文明”“乡村振兴”等时代话题，开设“模拟政协”“辩论工作坊”，鼓励学生撰写《校园文明建议书》《社区环保倡议书》，推动“小建议”落地为“微行动”（如校园垃圾分类优化方案、社区旧物置换市集策划）。

心理健康护航计划：针对青春期心理特点，开设“情绪管理工作坊”“同伴交往技巧课”，建立“学长学姐暖心信箱”，邀请毕业生分享成长故事，构建“自我认知—同伴互助—专业疏导”的心理支持体系，培育“坚韧、豁达、阳光”的心理品格。

二、横向融合：打造“三维共生”全域育人场域

1.课堂融合：让德育渗透于学科肌理

①学科德育“隐性渗透”：各学科挖掘育人元素——语文课堂品读红色经典（《谁是最可爱的人》）、数学课堂解析“中国基建数据”、科学课堂讲述“科学家爱国故事”（钱学森、袁隆平），实现“知识传授”与“价值引领”同频共振。

②跨学科主题德育课：围绕“劳动创造美好”“科技强国梦”等主题，设计“语文写劳动日记+数学算家庭收支+美术绘劳动场景+综合实践开展校园种植”的跨学科项目，让学生在解决真实问题中深化德育认知。

2.活动融合：让德育外化为实践行动

①“四季德育”主题活动：

春季“生长节”：开展植树护绿、风筝彩绘（融入环保理念）；

夏季“活力节”：举办校园运动会、红色情景剧展演（培育拼搏精神与爱国情怀）；秋季“收获节”：组织农田收割、校园义卖（体验劳动艰辛与奉献快乐）；

冬季“温暖节”：开展爱心捐赠、新年贺卡互赠（传递友善与感恩）。

②“家校社”协同实践圈：联合社区开设“周末公益课堂”（如垃圾分类宣传、老党员故事分享），与企业共建“劳动实践基地”（烘焙工坊、非遗传承室），邀请家长担任“校外德育导师”，形成“学校小课堂—家庭中课堂—社会大课堂”的立体实践网络。

3.环境融合：让德育浸润于校园角落

①“会说话”的德育空间：打造“红色文化长廊”（陈列启东革命历史图文）、“劳动实践园”（划分班级种植区、养殖角）、“心灵港湾”（心理健康主题绘本馆、情绪宣泄室），让校园每一面墙、每一处景都成为德育“无声教材”。

②“榜样引领”文化场：设立“校园之星”展示栏（表彰学习、劳动、文明、科创等领域优秀学生）、“教师育人故事墙”，定期举办“身边的榜样”分享会，让“向上、向善”的价值导向可视化、可触摸。

三、保障机制：筑牢“协同赋能”育人根基

1.队伍建设：培育“德能双馨”育人铁军

①开设“班主任成长工作坊”：定期开展“德育案例研讨”“家校沟通技巧培训”，推行“师徒结对”（资深班主任带新手班主任）；

②设立“德育创新奖”：鼓励教师开发特色课程（如《启东非遗德育微课》《家庭心理小课堂》），形成“人人是德育主体、处处是德育阵地”的育人格局。

2.评价改革：构建“多元立体”德育图谱

①开发《学生德育成长档案》：记录课堂表现、实践活动、公益服务等多维数据，用“成长故事”替代单一评分；

②推行“家校社”三方评价：家长填写《家庭德育反馈表》、社区出具《社会实践评价单》、教师撰写《品德发展评语》，形成“过程性+综合性”的立体评价体系。

通过“纵向贯通学段、横向融合全域”的德育架构，启东实验小学将致力于让德育从“知识传递”走向“生命浸润”，让每个学生在“阶梯式成长—沉浸式体验—全方位赋能”中，成长为“德润于心、行美于外”的新时代好少年，为启东德育“系统育人、特色育人”贡献实小方案。